Kapcsolatba velünk

Oktatás

70 év után itt az ideje az európai iskolák reformjának

OSSZA MEG:

Közzététel:

on

A regisztrációját arra használjuk, hogy tartalmat nyújtsunk az Ön által jóváhagyott módon, és javítsuk a megértésünket. Bármikor leiratkozhat.

A első A luxemburgi Európai Iskola idén áprilisban ünnepelte 70. születésnapját. Az Európai Iskolák az Európai Unió kezdeteitől származnak, és az Európai Szén- és Acélközösségnél dolgozó tisztviselők családjai számára jöttek létre. A szülők értékelik azt, amit az iskolák kínálnak nekik gyerekek de sürgősen reformokra van szükség, amint azt egy nemrégiben megjelent európai parlamenti jelentés is kérte – írja Andrew Janis Folkmanis.

Ma 13 európai iskoláról van szó Európa-szerte, az EU intézményeinek és ügynökségeinek helyszínein. És be mellett Egy új típusú többnyelvű iskola van kialakulóban, egy meglévő uniós nemzeti vagy magániskola, amely akkreditációt kap, hogy kurzusokat tartson és az európai érettségi vizsgákat is lehessen lebonyolítani. 

Az európai érettségit világszerte elismerték. Amikor fiunk tavaly Maastrichtba jelentkezett, nyilvánvaló volt, hogy az európai akkreditációt a nemzeti középfokú képesítések mellett nagyon jól ismerik.

Az európai iskolákban köszönetet kell mondanunk az elhivatott és innovatív tanári karnak, akik az évek során egy többnyelvű és multikulturális tantervet és nagyon magas színvonalú tanítási stílust dolgoztak ki. Ezeket a tanárokat az EU tagállamaiból küldik ki. A tanulók így ugyanúgy járnak az órákra, mint hazájukban. És egy másik EU-nyelven tantárgyórákat is kaphat. Ők valóban kétnyelvűek.

Ezek nem klasszikus értelemben vett magániskolák. Ezeket nagyrészt közfinanszírozzák, kirendelt tanárok költségeiből, a fogadó tagállamok által biztosított létesítményekből, azon uniós tisztviselők munkáltatói intézményeinek támogatásával, akiknek gyermekei járnak. A rendszer mindenki számára nyitva áll, aki szeretné gyermekét beíratni, ez nem kizárólagos rendszer. 

Határát maguk az iskolák épületei jelentik, amelyek amúgy is túlzsúfoltak. Az akkreditált nemzeti iskolák közelmúltbeli bevezetése és növekvő száma azt a célt szolgálja, hogy még tovább bővítse a többnyelvű oktatáshoz való hozzáférést Európában.

A rendszer kiváló minősítést ad, de a tanulók és tanárok fizikai feltételein van még mit javítani. A túlzsúfoltság azt jelenti, hogy a négy brüsszeli iskola 14,000 10 tanulóval a tűzbiztonsági és egészségügyi feltételek határain működik. Ez a helyzet XNUMX éve fennáll, évről évre romlik, és az iskolavezetés kínosan lassan keresi és használja ki a megoldásokat. 

A kormányzás és az iskolavezetés nem átlátható, tetszik a szülőknek magamat nagyon későn és gyakran kevés indoklással kapnak tájékoztatást a fejleményekről. Legalább egy iskolaigazgató kijelentette, hogy a munkakörbe nem tartozik bele a szülők képviselőivel való kommunikáció. A rendszer Kormányzótanácsának határozatait közzéteszik, de az ülésekről nincs jegyzőkönyv, nincs indoklás, nincs nyilvános információ arról, hogy mely tagállamok támogattak vagy kérdőjeleztek meg bizonyos cselekvési utakat.

A túlzsúfoltság enyhítésében a közelmúltban elért legnagyobb lépést – három új épülettel egészítették ki Brüsszelben – nem az iskolavezetés vagy a kormányzótanács érte el, hanem a szülők 2019-ben Charles Michel és más politikusok felé fordultak. Belgium fellépett és megmentette a helyzetet.

Az Európai Parlament május 25-én a bizottságban (CULT) megszavazta az Európai Iskolák rendszeréről szóló jelentést. A jelentés jelentős hiányosságokat azonosít, és felkéri a Bizottságot, hogy tegyen lépéseket ezek megoldására. Ragaszkodik a „mindenki számára nyitott” politika megtartásához. Azt is elismeri, hogy az európai iskolák többnyelvű, multikulturális koncepciója nagy lehetőségeket rejt magában az európai kulturális kohézió erősítésére.

Ez az utolsó szempont és az európai bac sikere az, ami miatt minket, szülőket szívesen adunk gyermekeinknek ezekbe az iskolákba, annak ellenére, hogy egyes iskolákban nem megfelelő irányítást végeznek, és az általános rendszer nem megfelelően irányítják. 

Nagyon remélem, hogy az Európai Parlament kezdeményezése égetően szükséges korrekciókhoz vezet az iskolarendszer irányításában és irányításában. Azt is remélem, hogy valamennyi érdekelt féllel és intézménnyel, európai és nemzeti szinten együtt, jó pályára állíthatjuk az Európai Iskolarendszert és az új akkreditált iskolákat, hogy többnyelvű, multikulturális oktatást és perspektívát biztosítsanak a jövő generációi számára.

Ossza meg ezt a cikket:

Az EU Reporter különféle külső forrásokból származó cikkeket közöl, amelyek sokféle nézőpontot fejeznek ki. Az ezekben a cikkekben foglalt álláspontok nem feltétlenül az EU Reporter álláspontjai.

Felkapott