Mentális egészség, Ukrajna és Afganisztán a 2023-as oktatási világnap középpontjában

Az oktatás nemzetközi napját világszerte azért tartják meg, hogy felhívják a figyelmet az oktatás jelentőségére, és ösztönözzék az oktatáshoz való egyenlő hozzáférést mindenki számára. Idén az oktatás nemzetközi napját január 24-én tartották, és kiemelten foglalkozott az afgán nőkkel és lányokkal.

Az Európai Bizottság és Josep Borrell alelnök az Oktatás Nemzetközi Napja előtt nyilatkozatot tett, amelyben elismerte, hogy az oktatáshoz való hozzáférés alapvető emberi jog. Az Európai Unió továbbra is elkötelezett amellett, hogy felgyorsítsa az előrehaladást a minőségi oktatásra vonatkozó 4. fenntartható fejlődési cél (SDG 4) felé, amelyet az egyik legerősebb befektetésnek ismer el, amelyet a társadalmak a jövőjükben megtehetnek.

Az EU erőfeszítései ellenére azonban a 4. fenntartható fejlesztési cél felé tett globális haladás megrekedt, és világszerte megszaporodtak az oktatás elleni támadások. Sok országban a lányoktól, a kisebbségektől, valamint a lakóhelyüket elhagyni kényszerült és menekült gyermekektől még mindig megtagadják az oktatáshoz való jogukat a szisztematikus akadályok és a nemi alapú diszkrimináció miatt. Az EU elítélt minden ilyen támadást, és elkötelezte magát amellett, hogy konkrét, átalakító fellépésekbe fektessen be az oktatás terén, ideértve a külső befektetések növelését és az ENSZ által támogatott, az oktatás átalakításáról szóló ifjúsági nyilatkozat támogatását.

Borell hozzátette: "Oroszország provokálatlan és indokolatlan katonai agressziója Ukrajna ellen 3,045. február 24-e óta legalább 2022 oktatási intézmény bombázását vagy ágyúzását eredményezte." Az ilyen számokat hihetetlenül nehéz lesz pótolni, és valószínűleg hosszú távú káros hatásokhoz vezetnek az ukrán gyerekek tanulmányi és szociális teljesítményére.

Az EU emellett jelentős erőfeszítéseket tesz annak érdekében, hogy az oktatási rendszereket a digitális korszakhoz és a zöld átalakuláshoz igazítsa az olyan programok révén, mint az Erasmus+ és a Horizont Europe. Az EU a tanárokba is befektet, mivel ők központi szerepet játszanak a tanulás minőségének javításában és a rugalmas oktatási rendszerek biztosításában. A hangsúlyt azonban az Európában és a tengerentúli háború által sújtott országokban növekvő mentális egészségügyi válságra is kell irányítani.

Az EU-n kívül az UNICEF hangsúlyozta annak fontosságát, hogy az oktatás prioritásként kezeljék a gyermekekbe való befektetést. A 2023-as év az ENSZ 2030-ra szóló, emberekkel, bolygóval és jóléttel foglalkozó menetrendjének középpontja, az Oktatás Nemzetközi Napja pedig az oktatás körüli erős politikai mozgósítás fenntartására és a globális kötelezettségvállalások tettekre váltására szólít fel.

A rugalmasabb és hatékonyabb oktatási rendszer felépítésének egyik központi eleme annak biztosítása, hogy a gyerekek megfelelő szellemi állapotban legyenek a tanuláshoz. A mentális egészségügyi problémákat nehezebb lehet diagnosztizálni gyermekeknél, és sokan elvesznek a rendszerben. Ezenkívül az olyan problémák, mint a szorongás, a depresszió és a PTSD, a háborús övezetekhez és a szegénységhez kapcsolódnak, ami azt jelenti, hogy valószínűleg azoknak van a legnagyobb szüksége rá, akiknek a legkevésbé férnek hozzá az oktatáshoz és a mentális egészségügyi szolgáltatásokhoz. Annak ellenére, hogy az EU elkötelezett amellett, hogy a Globális Európa teljes finanszírozásának és humanitárius segítségnyújtási költségvetésének legalább 10%-át az oktatásba fektesse be, a finanszírozás továbbra is szűkös, és nem valószínű, hogy további nemzeti forrásokat a tengerentúli segélyek felé fordítanák a hazai megszorítások és infláció miatt. .

Hirdetés

Nincsenek nyilvánvaló lehetőségek sem az oktatáshoz való jog tiszteletben tartásának biztosítására olyan ellenséges rezsimekben, mint Afganisztánban, vagy olyan teljesen háborús országokban, mint Ukrajna.

Ezért a belátható jövőben olcsóbb, rövid távú megoldásokra kell támaszkodni. A gyermekek és a tanulók rendszeres mozgásra való ösztönzése alapvető fontosságú – a fizikai aktivitás csökkenti a stresszt és a szorongást, valamint javítja a hangulatot. Az éber figyelem technikák, például a mély légzés és a meditáció gyakorlása segíthet a gyerekeknek érzelmeik és érzéseik kezelésében. Még a látszólag egyszerű művelet, a cukormentes gumi rágása is segíthet az éber meditációban azáltal, hogy a rágásra összpontosít, és olyan ingereket biztosít, mint az íz és a textúra.

A társaikkal való kapcsolattartás, a támogató barátok és a társadalmi tevékenységekben való részvétel segíthet a gyerekeknek úgy érezni, hogy összekapcsolódnak, és csökkenthetik a magány és az elszigeteltség érzését. Míg sok szülő aggódik, ha gyermekét társai elutasítják, a többi szülő gyakran együttérző, és hajlandó segíteni, hogy beilleszkedjen egy új baráti csoportba.

Ha olyan tanórán kívüli tevékenységeket találnak, amelyeket élveznek, és iskolai klubokban vagy csapatokban vesznek részt, az növelheti az önbecsülést, és céltudatosságot ad. A kutatók azt találták, hogy az ilyen tevékenységek által okozott szorongás és depresszió javulása a fiúknál a legmélyebb.

Így, bár csodálatra méltó, hogy nagyszerű intézményeink a hosszú távú stratégiákra és a nemzetközi segélykérdésekre összpontosítanak üzeneteikben, az ehhez szükséges források nélkül nem tehetjük meg, hogy a gondolat némileg kárba veszett. Talán itt az ideje egy egyszerűbb, gyakorlatiasabb üzenetküldésnek a mentális egészségről, amelyet minden gyermek integrálhat az életébe.

Ossza meg ezt a cikket: