Kapcsolatba velünk

Ukrajna

Ukrajna újjáépítése oktatáson keresztül

OSSZA MEG:

Közzététel:

on

Írta: Salvatore Nigro, a JA Europe vezérigazgatója, aki az UNICEF-fel az UPLIFT megvalósítása érdekében együttműködött.

A folyamatban lévő konfliktus miatt kisiklott oktatási rendszerének újjáépítése szempontjából kulcsfontosságú lépésként Ukrajna törvényjavaslatot fogadott el, amely az ország oktatáspolitikáját az uniós normákhoz igazítja. Ez a törvény a legújabb a reformok sorában, amelyeket Ukrajna hajtott végre annak érdekében, hogy intézményeit és politikáit jobban összehangolja az EU-val, miközben csatlakozni kíván az unióhoz.

Ez az adaptáció azt jelenti, hogy a lakóhelyüket elhagyni kényszerült ukránok által a befogadó országokban szerzett képesítések Európa-szerte közvetlenül átültetik az ukrajnai oktatási és foglalkoztatási rendszereket. Ezért, ha úgy döntenek, hogy visszatérnek Ukrajnába, nem fognak hátrálni. 

Ennek a törvényjavaslatnak a hatása azonban azon múlik, hogy most több gyermeket vonjanak be az oktatásba, mivel ez csak azoknak számít, akik képesítést hoznak haza. 

Oktatás Akadályok – Nyelv és bizonytalanság 
Az ukrajnai háború kezdete óta több mint 6 millió ukrán menekült el az országból, közülük közel 2 millió gyerek. A pedagógusok és a kormányok erőfeszítései ellenére kb 40% Az ukrán diákok oktatási zavarokkal szembesülnek, miközben nehezen tudnak beilleszkedni befogadó országuk új társadalmaiba.

Egy felmérés szerint a OECD, és saját tapasztalataink a fogadó országokban végzett tevékenységeink során, ahol fiatal ukrán menekülteket folytatunk, a nyelv volt a leggyakrabban jelentett akadály az oktatásban, amellyel a gyerekek szembesültek. Sok gyermek és családja nem beszéli a fogadó ország nyelvét. Ez megakadályozza őket abban, hogy megértsék a beiratkozási folyamatokat és a tanfolyami munkákat, valamint hogy létfontosságú partnerkapcsolatokat alakítsanak ki. 

Hirdetés

Az UPLIFT-tel végzett munkánk során láthattuk, hogy a menekültek folyamatosan mozognak, és ez a bizonytalanság és a folytonosság hiánya egy másik jelentős akadály, amely elriasztja a hosszú távú oktatási kötelezettségvállalásokat. Láttuk, hogy a fiatalok kevésbé valószínű, hogy részt vesznek a fogadó országok oktatásában, ha úgy gondolják, hogy hamarosan elhagyják, hogy hazatérjenek, vagy egy másik országba utazzanak tovább. 

Az akadályok leküzdése 

Ezen akadályok leküzdése érdekében fel kell szerelnünk a lakóhelyüket elhagyni kényszerült ukrán diákokat azokkal az eszközökkel és erőforrásokkal, amelyek segítségével hozzáférhetnek és boldogulhatnak, és végső soron hozzá kell járulnunk a gazdasághoz.

Ezért elengedhetetlen annak biztosítása, hogy az oktatási programok személyesen és online is elérhetőek legyenek. Minden gyermek másként tanul, és a fogadó országokban különbséget tapasztaltunk az egyes országok között a személyes beiratkozás tekintetében. 

Ezért tartottuk kiemelten fontosnak tartalmaink online elérhetővé tételét, és digitális hálózat létrehozását a diákok számára. Szorosan együttműködtünk iskolán kívüli szervezetekkel is, hogy támogassuk azokat, akik nehezen járnak a helyi iskolákba. 

Azon lakóhelyüket elhagyni kényszerült gyerekek számára, akik személyesen szeretnének tanulni, személyes innovációs táborokat és személyes programokat is szervezünk.

A kínált oktatási típusok rugalmassága mellett kulcsfontosságú, hogy a nyelv minden alapját lefedje. Azáltal, hogy ukrán és a fogadó ország nyelvein is kínálnak kurzusokat, ezek a programok azokra a jelentős nyelvi akadályokra is választ adnak, amelyek sok ukrán menekültet meggátoltak abban, hogy hagyományos iskolai oktatáshoz jussanak.

Az alapvető akadémikusok mellett az olyan átfogó programok, mint az „UPLIFT”, kritikus kiegészítő támogatást nyújtanak a digitális készségek, a karrierfejlesztés és a mentális egészség terén – holisztikusan felkészítve a hallgatókat az előttünk álló útra, és biztosítva, hogy a fiatal ukránok magukénak érezzék a jövőjüket. 

A döntéshozóknak, a hatóságoknak és a magánszektornak továbbra is támogatniuk kell az online és rugalmas oktatási lehetőségek kiterjesztését. Ezek a módozatok nemcsak a földrajzi és logisztikai akadályokat győzik le, hanem biztosítják azt a folytonosságot és autonómiát is, amelyre a lakóhelyüket elhagyni kényszerült diákok megkívánják. A formális és a kiegészítő digitális tanulásba való befektetéssel lehetővé tesszük az ukrán menekülteknek, hogy ott és bármikor felvehessék tanulmányaikat.

Várja 

Miközben üdvözöljük, hogy az ukrán kormány azon munkálkodik, hogy oktatási rendszerét az uniós normákhoz igazítsa, a háború még mindig tart. 2024 februárjában 6.5 millió ukrán menekült él világszerte, és kulcsfontosságú, hogy legyenek olyan kezdeményezéseink, amelyek támogatják ezeket a lakóhelyüket elhagyni kényszerült személyeket befogadó országukon belül és online. 

Folyamatos támogatásra van szükség annak biztosításához, hogy a lakóhelyüket elhagyni kényszerült fiatalok olyan képesítést szerezzenek, amelyet haza is ismernek, és ezáltal felhatalmazzák őket arra, hogy csatlakozzanak a munkaerőhöz, és hozzájáruljanak az ország újjáépítési erőfeszítéseihez. Gondoskodnunk kell arról, hogy az ukrán gyerekek rendelkezzenek azokkal az eszközökkel és erőforrásokkal, amelyekre szükségük van a tanulás folytatásához, a növekedéshez és az előttünk álló útra való felkészüléshez – bárhová is viszi őket az útjuk.

Ossza meg ezt a cikket:

Az EU Reporter különféle külső forrásokból származó cikkeket közöl, amelyek sokféle nézőpontot fejeznek ki. Az ezekben a cikkekben foglalt álláspontok nem feltétlenül az EU Reporter álláspontjai.

Felkapott