Az innováció az oktatás középpontjába helyezése Közép-Ázsiában

A múlt hónapban az Európai Unió jóváhagyta az első folyósítást a 27 millió eurós támogatás Kirgizisztánba, hogy segítse az ország oktatási szektorának javítását és fejlesztését. Egy kihívásokkal teli időszakot követően, amikor a COVID-19 világjárvány nyomást gyakorolt ​​Közép-Ázsia számos oktatási rendszerére, ez a támogatás hozzájárul az oktatás minőségének javításához és a magasabb színvonal előmozdításához. Oktatási és képzési programjainak széles skálájával, beleértve az Erasmus+-t és az Európai Oktatási Térséget, az EU sokat dolgozott az oktatás és az ifjúságfejlesztés támogatásán a világ ezen részén, írja Yerkin Tatisev, az Almati Menedzsment Egyetem kuratóriumának elnöke és a Kusto Group elnöke.

A másodikkal együtt Európai Uniós oktatási vásárA közelmúltban Üzbegisztánban megtartott konferencián az EU nélkülözhetetlen partnerré kíván válni, segítve a régió oktatási rendszereinek átalakítását. Ebben a regionális összefüggésben bátorító példaként szolgálhat az oktatási környezetünk gyors növekedése és a tanítás minősége Kazahsztánban. Másokhoz hasonlóan mi is részesültünk a nemzetközi cseréket, kutatási együttműködést és mobilitási programokat ösztönző politikákból, valamint az EU és az Egyesült Államok nemzetközi támogatásából. Átalakulásunkhoz azonban a magánszektor vezető szerepére is szükség van, amelynek véleményem szerint továbbra is erős szerepet kell játszania a következő generáció jobb felkészítésében.

Elnökeként és alapítójaként Kusto csoport, egy szerteágazó nemzetközi holding, pozíciómat arra törekedtem, hogy új oktatási modelleket hozzak létre Kazahsztánban. Az év elején az a megtiszteltetés ért, hogy a kuratórium elnöke lehettem Almaty Management University, az ország első üzleti iskolája. Az egyetem kulcsszerepet játszott az ország oktatási környezetének alakításában – amint azt a közelmúltban megrendezett rendezvény is bizonyítja CEEMAN konferencia – Célom, hogy tovább bővítsem tudományos programjait, új ajtókat nyiss a nemzetközi együttműködések előtt, és ösztönözzem a vállalkozói kedvet hallgatói körében.

A dinamikus és összetett helyi és nemzetközi kihívásokkal szembesülve iskoláinknak olyan élvonalbeli oktatási tapasztalatot kell nyújtaniuk, amely képessé teszi a tanulókat, és megtanítja a globalizált gazdaságban való sikerhez szükséges készségeket. Ebből a szempontból az almati High Tech Academy – egy iskola, amelyre büszke vagyok, hogy megalapítottam – küldetésének központi elemévé tette az együttműködést, a csapatmunkát, a készségek fejlesztését és a valós világ problémáira való összpontosítást.

2017-ben indult azzal a céllal, hogy átalakítsa a tanulási élményt, és a High Tech Academy az első innovatív projektalapú tanulási (PBL) iskola Kazahsztánban. Az akadémia ötvözi az innovatív amerikai, finn és kazah oktatási módszereket, létrehozva egy globális közösséget, amely felkészítheti a hallgatókat az egyre inkább összekapcsolódó világunkra. Ma az iskola élen jár az új technológiák és tanulási módszerek iránti elkötelezettségével, hogy a következő generáció készen álljon a hatásra.

A High Tech Academy megközelítésének középpontjában a „Project Based Learning” áll, amely egy dedikált tanítási módszertan, amelyben a hallgatók összetett, valós problémák és problémák megoldásával és megoldásával tanulnak. A technológiára és a vállalkozói szellemre összpontosítva ez a módszer lehetővé teszi, hogy minden diák fejlessze kritikai és kreatív gondolkodási képességét, miközben elmerül a világunkat meghatározó technológiákban és kérdésekben.

Mindössze 6 év alatt a High Tech Academy már felhívta a figyelmet a közpolitika és az oktatás globális vezetőitől, mint pl. Ben Nelson, a látnoki mögött Minerva Egyetem, aki a múlt hónapban járt iskolánkban. Az akadémián tett körút során Nelson úr a „világ legjobb iskolájaként” jellemezte, és gyönyörködött a jövő iránti elkötelezettségében.

Hirdetés

Nincs egyedül azzal, hogy látja a High Tech Academy potenciálját és eredményeit. De mivel a világ országai arra törekednek, hogy oktatási rendszereiket a holnap igényeihez igazítsák, több támogatásra van szükségünk a modell fejlesztéséhez. Mint ilyen, bár üdvözlöm az EU közelmúltbeli befektetéseit Közép-Ázsiában, mindannyiunknak felelősséget kell vállalnunk ezekért a kritikus fontosságú erőfeszítésekért, különösen azoknak a magánszektorban, akik képesek befolyásolni ezeket a változásokat.

Remélem, hogy kazahsztáni tapasztalataink, valamint az a hozzájárulás, amelyet az üzleti közösség már eddig is hozzájárult oktatási környezetünk gyors korszerűsítéséhez és bővítéséhez, példaként szolgál majd mások számára, és utat biztosít Közép-Ázsián keresztül, hogy részt vegyen a jobb oktatás biztosításában. virágzó jövőt mindenkinek.

Ossza meg ezt a cikket: