Egyetemek és Európa jövője

 Az Európai Egyetemi Szövetség kiemeli az ágazat kulcsfontosságú szerepét az európai választások előtt, és feltárja a transznacionális egyetemi együttműködés jövőjét

Az EUA újonnan közzétett szakpolitikai észrevételei „Európa és egyetemei megújított társadalmi szerződésére” szólítanak fel, amelyet egy előretekintési jelentés kísér, amely Európa lehetséges jövőjének „mi lenne, ha”-t mérlegeli.

2024 sorsdöntő év Európa, valamint egyetemei jövője szempontjából.

Egy újonnan közzétett irányelv-bemenetben „Megújított társadalmi szerződés Európa és egyetemei számára”, az Európai Egyetemi Szövetség (EUA) felvázolja, hogyan dolgozhatnak együtt az egyetemek és a politikai döntéshozók egy erős, nyitott és jövőálló Európa kialakításában az uniós intézmények 2024–2029-es mandátuma során, az idei európai választásokat követően.

Ebben a dokumentumban az EUA bemutatja az egyetemek kulcsfontosságú szerepét Európa jövője szempontjából, és leírja, hogy az egyetemek független szereplőként hogyan szolgálhatják a legjobban a társadalmat és járulhatnak hozzá a globális kihívások kezeléséhez, miközben felsorolja azokat a keretfeltételeket, amelyekre szükségük van a boldoguláshoz. Ezt nyolc kulcsfontosságú üzenet formájában teszi meg arról, hogy mit kellene tenni európai szinten, és arra kéri a politikai döntéshozókat, hogy működjenek együtt az egyetemekkel, hogy:

1. Az európai többoldalú együttműködési keret megerősítése
2. Az európai többszintű kormányzási rendszer hatékonyságának növelése
3. Az uniós jogszabályok kidolgozása előtt vezessenek be „egyetemi ellenőrzést”.
4. Költségvetés ambiciózus felsőoktatásra, kutatásra és innovációra
5. Népszerűsítse az egyetemek globális szerepét felelős hídépítőként és tudásközvetítőként
6. Fenntartani az intézményi autonómia és az akadémiai szabadság alapvető értékeit
7. Fizikai és virtuális infrastruktúra fejlesztése
8. Létre kell hozni célzott finanszírozást az egyetemi vezetés fejlesztésére

Josep M. Garrell, az EUA elnöke a kiadványt üdvözölve megjegyezte:

"2021-ben az EUA „Falak nélküli egyetemek”-re vonatkozó víziója azonosította, hogy a tudásalapú társadalmak fejlődése hogyan helyezte az egyetemeket az emberi kreativitás és tanulás epicentrumába, és ezáltal létfontosságúvá tette őket bolygónk túlélése és virágzása szempontjából. Ez a cselekvésre való felhívás – ma minden eddiginél fontosabb – alapvető prioritás, bármilyenek is legyenek az idei választások. Ezen túlmenően az európai intézmények 2024-től 2029-ig tartó mandátuma kulcsfontosságú lesz e jövőkép valóra váltásához.

Hirdetés

Az európai innováció és fejlesztés gerinceként a felsőoktatási és kutatási szektor sok mindent kínál kontinensünk globális versenyképességének és hosszú távú ambícióinak előmozdítása érdekében. Ezért arra kérem az európai döntéshozókat, hogy ragadják meg a következő éveket az európai egyetemi politikák hosszú távú jövőképének és irányításának elősegítésére, elegendő és kiszámítható finanszírozás és befektetés biztosítására, valamint olyan szabályok biztosítására, amelyek lehetővé teszik, nem pedig korlátozzák – kellő mérlegelés mellett. az egyetemek intézményi autonómiájáért.”

Ez a szakpolitikai input az EUA Egyetemek és Európa jövője (UniFE) projektjének eredménye, amely – a jövőkutatási gondolkodás és a stratégiai előretekintési módszerek ihlette – feltárta az európai egyetemek egyetemi együttműködésének jövőjére gyakorolt ​​lehetséges hatásokat a következő évtizedben. Mint ilyen, előrejelzési jelentés kíséri, 'Mi van ha? - Az európai egyetemek transznacionális együttműködésének lehetséges jövőjének feltárása.

A „Mi lenne, ha?” hat dimenzióban (politikai, gazdasági, társadalmi, jogi, technológiai és környezeti) elemzi a változás külső mozgatórugóit, és négy különböző előrejelzést (növekedés, kényszer, összeomlás, átalakulás) vázol fel a transznacionális egyetemi együttműködés lehetséges jövőjére vonatkozóan a partnerekkel. Európában és azon túl. Arra kérik az olvasókat, hogy a különböző forgatókönyveken keresztül merüljenek el a különböző jövőkben, amelyek mindegyikét történetekkel és példákkal illusztrálják.

A jelentés társszerzői arra ösztönzik az európai egyetemi szektort, hogy vegyenek részt a jövővel kapcsolatos gondolkodásban és a stratégiai előrelátásban Thomas E. Jørgensen és Anna-Lena Claeys-Kulik, az EUA politikai koordinációért és előrelátásért felelős igazgatója, illetve igazgatóhelyettese, megjegyezte, hogy:

„Csak ha megnyílunk a jövővel való kapcsolat új módjai előtt, figyelünk, érzékelünk és átérezzük a különböző forgatókönyveket, akkor tudjuk felszabadítani elménket a jelenlegi kihívásoktól és vészhelyzetektől, és képessé tesszük magunkat a nézőpontok megváltoztatására.

Ezután a lehetőségek helyéről tekinthetünk a dolgokra, és kikövezhetjük az utat egy jobb jövő alakítása érdekében tett cselekvéshez. Valójában a jövő tárva-nyitva áll!”

Egész 2023-ban az Európai Egyetemi Szövetség Egyetemek és Európa jövője (UniFE) program összegyűjtöttük és konzultáltak az egyetemi vezetőséggel, országos rektori konferenciákkal és egyetemi szövetségekkel, szakértőkkel és hallgatói képviselőkkel, hogy széles körű megbeszéléseket folytassanak Európa jövőjéről és szektorunknak abban elfoglalt helyéről. A jövőkutatási gondolkodás és a stratégiai előretekintési módszertanok által inspirált UniFE projekt feltárta az európai egyetemek egyetemi együttműködésének jövőjére gyakorolt ​​lehetséges hatásokat a következő évtizedben.

Az UniFE projektet és ezeket a kiadványokat egy tanácsadó testület irányította, amely a következőkből állt: Josep M. Garrell, az EUA elnöke (valamint Michael Murphy volt elnök); Carle Bonafous-Murat, vezető összekötő tiszt, brüsszeli iroda, France Universités, Franciaország; Katja Brøgger, egyetemi docens, Aarhusi Egyetem, Dánia; Jukka Kola, rektor, Turku Egyetem, Finnország; Amaya Mendikoetxea, rektor, Madridi Autonóm Egyetem, Spanyolország; és Snježana Prijić Samaržija, a Rijekai Egyetem rektora, Horvátország.

Ossza meg ezt a cikket: